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本文摘要:音标讲授的重要性和可行性 跟着新课程的实施和教改的深入,小学英语课配置音标讲授有无须要性和是否具有可行性,向来是小学英语课程争论的核心。争论的问题是:英语的音标讲授可否提前参与?争论的成果是:附和“人教版小学英语教材把音标讲授摆设在小学英语起始的第一学期。” 新课标全面提倡“面向全体学生,注重素质教育”、 “突出学生主体,尊重个别差异”等教育讲授理论。 从课程革新的角度,新课程尺度将学生的外语能力划分为9级,个中各级的要求都是彼此跟尾、连贯的。

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音标讲授的重要性和可行性 跟着新课程的实施和教改的深入,小学英语课配置音标讲授有无须要性和是否具有可行性,向来是小学英语课程争论的核心。争论的问题是:英语的音标讲授可否提前参与?争论的成果是:附和“人教版小学英语教材把音标讲授摆设在小学英语起始的第一学期。” 新课标全面提倡“面向全体学生,注重素质教育”、 “突出学生主体,尊重个别差异”等教育讲授理论。

从课程革新的角度,新课程尺度将学生的外语能力划分为9级,个中各级的要求都是彼此跟尾、连贯的。在英语讲授中,音标是英语语音进修入门的关键。学生把握了它,除了能精确发音外,还能实现预习、自学、扩大常识面,加强进修能力的方针。在小学阶段,音标讲授在整个英语讲授勾当中是必不行缺的一个环节。

它的重要性主要表现在以下的三方面: 首先,音标是英语中的“汉语拼音”,是学生单词拼读能力的基础。音标的感化就是给单词注音,这就犹如60个汉语拼音一样。学会音标可以制止学生在句子读音中标注汉字。以往有些学生因记不住句子读音就在单词或句子中标上汉字。

若是硬用汉语语音去比附英语的语音,只会造成发音错误,会使未来的进修步入误区。因此,进修英语应先把音标把握好,应该把音标讲授放在英语讲授的第一位。只有让学生纯熟地把握音标,才能为单词的拼读打下坚实的基础。

其次,音标拼读法则是学生识记英语单词的好辅佐。音标拼读法则是英语中字母及其组合读音的变化法则进修。进修英语,就不行制止地要识记英语单词。

通过拼读法则识记英语单词是最有效的途径之一。若把握了音标,学生们就可按照音标读出单词,然后再重复认读,在拼读的兴趣中渐渐形成影象。这样,就省去了学存亡记字母读音的辛苦,重点只需放在字母的书写上,从而把字母的认读和书写分作两步走,分离了难点。

学生纯熟地把握和运用讲授拼读法则可以或许大大提高学生识记英语单词的能力。返回,检察更多。


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